常见实验室仪器与材料

本页涵盖一条中四内容标准：常见实验室仪器与材料。考试在这里期望你做到三件事，认识每一样仪器、准确知道它的用途，以及为某个任务选出正确的那一件。

听起来简单，但每年都有人因为命名马虎、或选了精度不够的仪器而丢分。

你必须掌握的仪器

把每个名称连同它的主要用途一起记住，在精度重要之处也把精度记下来：

• 量筒，大致量取液体的体积（例如 50 cm³）。快，但不精确。
• 移液管，在滴定中输送一个固定、精确的体积（例如恰好 25.0 cm³）。
• 滴定管，输送可变但精确的体积，读数到 0.05 cm³，用于滴定时加入酸或碱。
• 烧杯，盛放、混合与加热液体；它的刻度只是粗略的。
• 锥形瓶，盛放被滴定的液体；它的形状让你摇晃而不溅出。
• 容量瓶，把溶液配到一个精确的体积（例如 250.0 cm³）。
• 温度计，以 °C 测量温度。
• 本生灯，热源。
• 电子天平，以克（g）测量质量，常到两位小数。
• 试管与煮沸管，盛放少量物质以进行反应。
• 铁架台、夹与十字夹，把滴定管等仪器固定在位置上。
• 过滤漏斗与滤纸，把不溶固体从液体中分离出来。

关键观念：精度与选择

除了命名仪器，考试还要你懂精度、并为选择给出理由。滴定管与移液管输送精确、已知的体积，凡是答案取决于精确体积之处（如滴定），它们就是正确的选择。

量筒更快但精度低得多，所以只用于可接受大致体积之处，例如量水来冲洗玻璃器皿。天平测量质量的精度取决于它的小数位。

当题目问「用哪种仪器、为什么」时，得分点在于把仪器与任务实际所需的精度对上号。

正确读取刻度。 读体积时，视线要与凹液面（弯月面）底部齐平，以免出现视差误差。滴定管的刻度向下递增，读数到最接近的 0.05 cm³。

例题

题目。 一名学生滴定需要恰好 25.0 cm³ 的氢氧化钠溶液，另外还需要约 100 cm³ 的水来冲洗烧杯。

请说出各自最合适的仪器，并算出滴定管读数从 3.20 cm³ 变到 28.20 cm³ 时所输送的体积。

第一步，为第一个任务选仪器。 滴定需要一个精确而固定的 25.0 cm³ 体积。

正确的仪器是移液管，因为它输送一个精确体积；量筒精度不够。

第二步，为第二个任务选仪器。 冲洗用水只需大致的 100 cm³。

量筒是合理的选择，快，而且这里精度并不重要。

第三步，计算滴定管输送的体积。 输送体积 = 终读数 − 初读数 = 28.20 cm³ − 3.20 cm³ = 25.00 cm³。

永远用终读数减初读数，并把两者都保留两位小数。

答案。 精确的 25.0 cm³ 用移液管；大致的 100 cm³ 冲洗水用量筒；滴定管输送 25.00 cm³。

练习题

题目。 一名学生必须配制 250.0 cm³ 的标准溶液，然后每次滴定从中量取精确的 25.0 cm³。

请说出配制 250.0 cm³ 所用的仪器、量取 25.0 cm³ 所用的仪器，并说明为什么这两步都不应使用量筒。

答案。 用容量瓶把溶液配到恰好 250.0 cm³，用移液管量取每一份精确的 25.0 cm³。不应使用量筒，因为它只给出大致体积；滴定结果取决于精确体积，精度较低的器具会给计算带来很大的误差。

考试提示

如果题目给出一件仪器、问它的用途，就用具体的目的作答，而不是含糊的，写「移液管输送一个精确而固定的溶液体积」，而不是只写「用来量取」。如果题目要你选择，就永远以所需精度来论证选择：精确体积 → 移液管或滴定管；大致体积 → 量筒；质量 → 电子天平；温度 → 温度计。

把仪器名称与理由一起写出来，才能把一个词的答案变成满分答案。也要把每个名称写对，「滴定管」「移液管」「锥形瓶」，因为读错的名称可能就丢了分。

仪器与材料，分清两者

这条标准同时点名仪器与材料。仪器是你反复使用的工具与玻璃器皿，烧杯、滴定管、温度计、天平。

材料是实验中被用掉的物质与耗材，化学品、滤纸、石蕊或通用指示剂试纸，以及蒸馏水。整洁的答案会把这两个概念分开：你安装仪器，然后把材料加入其中。

分清哪个是哪个也有助于设计实验，因为实验步骤应先列仪器、再列材料，按评分方案期望的顺序来写。

与本章的联系

这条标准位于**化学导论一章之内，这里的仪器会在 SPM化学 的每一个实验主题里再次出现，尤其是酸、碱与盐一章的滴定。请配合本章的复习笔记复习，并在例题**里练习选择与读取仪器。

在我们的 SPM化学在线一对一课堂里，以英文授课，每小时 RM50 起，老师会要求学生用仪器所给的精度来论证每一个选择，这正是考试所看重的推理。

快速回顾

• 认识并正确命名常见仪器，说出每一样的具体用途。
• 精确体积 → 移液管或滴定管；大致体积 → 量筒。
• 在视线齐平处读凹液面；滴定管读到 0.05 cm³。
• 滴定管输送的体积 = 终读数 − 初读数。