化学品处理与实验室安全

本页涵盖一条中四内容标准：化学品处理与实验室安全。安全不是可以随手带过的常识，考试把它当作一套你能论证的清晰规则来考。

这条标准最重要的习惯，就是把每个安全答案写成规则连同它的理由，因为单单一条规则很少拿到满分。

你必须掌握的规则

学会这些处理与安全规则，并为每一条准备好理由：

• 使用前先读标签与危险符号，好让你知道危险与正确的处理方式。
• 绝不品尝任何化学品，且只用手把蒸气朝鼻子扇过来的方式闻，以免中毒或被浓烈的气体所压倒。
• 戴安全护目镜（必要时加围裙），以保护眼睛不被腐蚀性化学品溅到。
• 小心处理腐蚀性、有毒或易燃物质，有毒或呛人的气体要用通风橱，以免吸入有害气体。
• 稀释浓酸时，把酸加入水中，而不是把水加入酸中，因为稀释会放热，把酸加入水中能安全地把热散开。
• 易燃液体远离明火，在本生灯附近扎起长发、收好宽松衣物，以免它们着火。
• 按指示处置化学品，不要倒进水槽，以免危害人与环境。
• 实验后洗手，并立即清理任何溅洒，以免意外接触或污染。

危险符号

你应认识常见的危险警告符号、并知道每一个在告诉你什么：腐蚀性（侵蚀皮肤、眼睛与金属）、有毒（吞入、吸入或吸收会致死或严重伤害）、易燃（容易着火）、氧化性（提供氧气、使火势加剧）、有害／刺激性（造成发红或起泡）、以及爆炸性。读懂符号，你在打开瓶子之前就知道该采取什么防护，例如腐蚀性符号意味着要戴护目镜与手套，易燃符号意味着要远离明火。

规则加理由的习惯。 每一分都要写成「规则以便／以免理由」。「戴护目镜以保护眼睛不被腐蚀性液体溅到。」「用通风橱以免吸入有毒气体。」「把加热的试管口朝向没人的方向以免热液体喷到人。」

例题

题目。 一名学生必须稀释浓硫酸，并把稀释后的酸轻轻加热。

浓酸具腐蚀性，稀释是强烈放热的，每摩尔酸释放约 65 kJ 的热。请说出这项操作的两条安全规则，各连同其理由，并解释混合酸与水的正确方式。

第一步，辨认危险。 这种酸具腐蚀性（伤害皮肤与眼睛），稀释是放热的（释放热，混合物会骤然升温并溅出）。

第二步，为腐蚀性危险给出规则加理由。 戴安全护目镜与手套，以便眼睛与皮肤不被腐蚀性液体溅伤。

第三步，为放热危险给出规则加理由。 把酸缓缓加入水中并搅拌，绝不把水加入酸中，以便释放的热（约 65 kJ mol⁻¹）分散到较大体积的水里，混合物不会沸腾溅酸。

答案。 戴护目镜与手套（保护眼睛／皮肤不被腐蚀性酸伤害）；把酸缓缓加入水中并搅拌（安全散去放热、防止溅出）。

用小火或水浴轻轻加热，不要猛烈加热。

练习题

题目。 一名学生把易燃液体放在敞口烧杯里、直接架在本生灯火焰上加热，长发也没扎起。

指出这里有哪两处不安全，并为每一处给出正确做法连同其理由。

答案。 （1）把易燃液体直接架在明火上加热不安全，因为它的蒸气会着火；正确做法是用水浴加热，以免明火靠近易燃蒸气。（2）长发在火焰附近不扎起不安全，因为它会着火；正确做法是把头发扎起，使它够不到火焰。（任一处也可提到戴护目镜以保护眼睛。）

考试提示

评卷员要的是理由，而不只是规则。像「护目镜」「通风橱」这样一个词的答案通常拿不到分；「戴护目镜以保护眼睛不被腐蚀性液体溅到」才拿到分。

当题目说「解释」或问「为什么」时，理由就是答案。把防护措施与题目点名的具体危险对上号，腐蚀性 → 护目镜与手套；有毒气体 → 通风橱；易燃 → 远离明火；热液体 → 朝没人的方向。

若题目要危险符号，就把符号与它所警告的对象都描述出来。

意外发生时

这条标准也期望你知道发生小意外时合理的第一步。若化学品溅到皮肤或眼睛，立即用大量流动的自来水冲洗该处并告诉老师，好让化学品被稀释、冲走，以免造成伤害。

若有溅洒，告诉老师并按指示清理，不要徒手处理。在这类情境题里，把「告诉老师」「用水冲洗」连同理由一起写，就是稳稳拿分的方法。

与本章的联系

这条标准属于**化学导论一章，这里安全处理的习惯会延续到你在 SPM化学 里所做的每一个实验，一直到试卷三。请用本章的复习笔记复习这些规则，并查看常见错误**一页，看清楚学生在哪里丢掉安全分。

在我们的 SPM化学在线一对一课堂里，以英文授课，每小时 RM50 起，老师会反复训练「规则加理由」的习惯，直到每个安全答案都完整，因为这是全卷里最容易得分或丢分的地方之一。

快速回顾

• 安全作为可论证的规则来考，永远写规则加理由。
• 使用前读标签与危险符号；认识腐蚀性、有毒、易燃、氧化性。
• 用扇闻、绝不品尝；有毒气体用通风橱。
• 稀释时把酸加入水中；按指示处置化学品。