常见错误：碳化合物

只要精准，碳化合物给分很慷慨；一旦马虎，就毫不留情。下面是我们最常见的错误，按内容标准分组。

每一项都写出学生怎么写、为何失分，以及正确写法。请把它放在你自己的答案旁边对照。

同系列与通式（10.2）

1. 用错通式。 学生把烷烃写成 CₙH₂ₙ，或把烯烃写成 CₙH₂ₙ₊₂，这会让每一个分子式都错。

正确： 烷烃 CₙH₂ₙ₊₂、烯烃 CₙH₂ₙ、醇 CₙH₂ₙ₊₁OH、羧酸 CₙH₂ₙ₊₁COOH。四个都要背熟，每次都核对 n。

2. 笼统地描述同系列。 只写「相似的化合物」拿不到分。

正确： 说明各成员拥有相同的通式与官能团、相差一个 CH₂、物理性质逐渐改变、化学性质相似。

3. 混淆「饱和」与「不饱和」。 学生把烯烃说成饱和。

正确： 饱和指只有碳碳单键（烷烃）；不饱和指至少有一个碳碳双键（烯烃）。

命名与命名法（10.2）

4. 忘记位号。 当位置重要时写「丁烯」或「丙醇」而不带数字会失分。

正确： 给出位号，丁-1-烯、丙-1-醇，并给碳链编号使官能团得到尽可能小的位置。

5. 从错误的一端编号。 学生把碳链编号得让双键或支链落在较大的数字上。

正确： 总是从能让官能团与取代基得到最小位号的那一端开始编号。

烷烃与烯烃的反应（10.3–10.4）

6. 把烯烃反应叫作「取代」。 溴加到乙烯上时，学生标为取代。

正确： 烯烃进行加成（双键打开）；烷烃进行取代，而且只在紫外光下。

7. 遗漏取代反应的条件。 写 CH₄ + Cl₂ → CH₃Cl + HCl 却不写条件会失分。

正确： 注明需要紫外光（或阳光）。

8. 鉴别实验只给一个观察。 学生说「烯烃使溴水褪色」却对烷烃只字不提。

正确： 两个结果都要给，烯烃在室温下使棕色溴水褪色；烷烃没有变化。

9. 忘记不完全燃烧的产物。 答案写「较少二氧化碳」。

正确： 由于氧气不足，不完全燃烧生成**一氧化碳与烟灰（碳）**以及水。

同分异构（10.5）

10. 把同一分子画两次。 学生把直链弯一下就当成新异构体。

正确： 异构体必须在原子相连的次序上不同，而不是把画法转向或弯折。给每个命名以检查它们是否真的不同。

11. 改变了分子式。 画异构体时学生多了或少了一个氢。

正确： 保持分子式不变，并确保每个碳仍恰好有四个键。

醇与羧酸（10.6–10.7）

12. 把氧化与脱水混淆。 学生说把乙醇与酸化重铬酸钾(VI) 共热会得到乙烯。

正确： 氧化得到乙酸（橙变绿）；脱水（热氧化铝，或浓硫酸）才得到乙烯。

13. 颜色变化或试剂写错。 答案把重铬酸钾(VI) 与「紫变无色」配在一起。

正确： 重铬酸钾(VI) 由橙变绿；高锰酸钾(VII) 由紫变无色。颜色变化要与所写试剂相配。

14. 忘了羧酸仍然是酸。 学生以为乙酸不与碳酸盐反应。

正确： 它表现出所有酸反应，与活泼金属（→ 盐 + 氢气）、碳酸盐（→ 盐 + 水 + 二氧化碳）与碱（→ 盐 + 水）。

酯、脂肪与油（10.8）

15. 把酯名次序写反。 学生写「乙酸酯乙基」或把两部分对调。

正确： 烷基部分来自醇，-酸酯部分来自酸，所以乙醇 + 乙酸得到乙酸乙酯。

16. 酯化中漏写催化剂。 方程式写得没有催化剂。

正确： 注明浓硫酸为催化剂，并记住水是另一个产物。

17. 混淆脂肪与油。 学生说油是饱和的。

正确： 脂肪是饱和的、室温下为固体；油是不饱和的、为液体。给油加氢会升高其熔点。

其他值得知道的失误

18. 燃烧方程式没配平。 学生写 CH₄ + O₂ → CO₂ + H₂O 就停下。

正确： 把它配平，CH₄ + 2O₂ → CO₂ + 2H₂O，并核对两边的氢与氧原子。方程式没配平，即使产物写对也会丢掉配平的那一分。

19. 说发酵需要空气。 因为燃烧需要氧气，学生就以为发酵也需要。

正确： 发酵是无氧的；隔绝空气，酵母的酶才把葡萄糖转化为乙醇与二氧化碳，而不把它进一步氧化。

20. 发酵中漏掉酶或温度这个概念。 答案只写「酵母」。

正确： 是酵母中的酶催化了这个变化，混合物要保温，太热会破坏酶，太冷会使它变慢。

21. 弄混官能团。 学生把 –OH 放到羧酸上，或把 –COOH 放到醇上。

正确： 醇带 –OH（羟基）；羧酸带 –COOH（羧基）。整个 –COOH 是一个官能团。

22. 把酯键只写成 –O–。 学生把酯键写短了。

正确： 酯的官能团是 –COO–，由酸与醇之间形成。

23. 以为加成聚合改变了实验式。 学生以为聚乙烯与乙烯的原子比不同。

正确： 在加成聚合中，单体单元只是连接起来，所以重复单元保持相同的原子；没有加入或移除任何东西。

为何精准在此格外重要

碳化合物把大量可拿分的细节塞进简短的答案里，所以一句马虎的话就能把正确的想法变成丢掉的分。把四步检查放进每个答案，通式正确、注明条件或催化剂、方程式配平、任何鉴别都写出正反两个结果，并把反应图（烷烃、烯烃、醇、酸、酯）练到每个试剂、条件与颜色变化都自动浮现。

做完本章练习题，再把你的措辞与上面的纠正对照；在这个主题里，「差一点点」与「满分」之间的差距，几乎总是这些细节之一。一位一对一老师可以按同一份检查表批改你的答案，远在 SPM化学 的笔试之前就把失误抓出来。