关键术语：化学导论

考试为精确的定义和正确的术语给分，所以请照下面所写准确地掌握每个术语。最难分清的两对是观察对推断、腐蚀性对有毒，它们被并排定义，好让你看清区别。

术语按内容标准分组。

1.1 科学方法

• 科学方法，用来研究一个问题的有条理的过程：观察、提问、假设、实验、收集与分析数据、以及结论。它使结果可靠且可重复。
• 假设，一个预测两个变量之间关系的可检验陈述，例如「温度越高，反应越快」。它在实验前写出，之后被接受或否定。
• 观察，用感官或仪器直接收集到的信息，如「产生一种无色气体」。它只说出所见，不说其含义。
• 推断，从观察得出的合理结论，如「该气体是二氧化碳」。推断是对观察的解释，比观察更进一步。
• 操纵变量，由研究者有意改变的变量，如酸的浓度。它是被检验的可疑成因。
• 反应变量，因作出反应而变化、并被测量的变量，如反应所需的时间。它必须是可测量的量。
• 固定变量，保持不变以使检验公平的变量，如温度、体积或质量。让它保持不变，就能确保反应变量只因操纵变量而改变。
• 公平检验，只改变操纵变量、而控制其余一切变量的实验，从而使关于因果的结论成立。
• 数据，实验中记录的测量值与观察，通常放在列标题带单位的表格里。数据经分析以找出规律。
• 结论，说出结果显示了什么的陈述，表述为变量之间的关系、以及假设被接受还是被否定。
• 目的，实验的目标，说出所研究的内容，例如「研究温度如何影响反应速率」。它不是假设；假设预测的是一种关系。
• 变量，实验里任何可变化的量。每个被描述的实验都有一个操纵变量、一个反应变量与若干固定变量。

1.2 实验室仪器与材料

• 实验室仪器，用来安全而精确地进行实验的器具与设备，每样都有特定用途与正确名称。
• 烧杯，用来盛放、混合或加热液体的宽圆筒容器。它只给出大致体积，不用于精确测量。
• 锥形瓶，颈窄底宽的瓶子，用来盛放与摇动溶液，尤其在滴定中；它的形状能减少溅出。
• 量筒，带刻度的管子，用来量取大致的液体体积。它快，但精度不如移液管或滴定管。
• 移液管，送出一个固定、精确体积（如 25.0 cm³）的管子，用于需要精确的、已知体积之处。
• 滴定管，带活塞的长刻度管，送出可读取的可变体积，用于滴定中一点点加入液体并测量所用的体积。
• 温度计，测量温度（单位为摄氏度 °C）的仪器，读数时让眼睛与液面齐平以避免误差。
• 本生灯，提供可控火焰的煤气灯；蓝色火焰温度高、用于强加热，黄色火焰较凉且明亮。
• 天平，测量质量（单位为克 g）的仪器；电子天平以固定的小数位显示质量。
• 弯月面，液体在窄管里弯曲的上表面；体积从弯月面的底部、在与眼睛齐平处读取。
• 试管，用来盛放并加热少量物质以进行反应的小管；加热时管口朝向远离人的方向。
• 视差误差，因从错误的角度、而非与刻度齐平去读刻度而产生的误差。让眼睛与读数齐平即可避免。

1.3 化学品处理与实验室安全

• 危险符号，容器上警示某种特定危险（如腐蚀性、有毒或易燃）的标准标志，告诉你如何安全处理化学品。
• 腐蚀性，指一种接触时侵蚀并损伤皮肤、眼睛或材料的化学品，如浓酸或浓碱；需戴护目镜并小心处理。
• 有毒，指一种若进入体内则有害的化学品，吞下、吸入或被吸收；处理时须小心，常在通风橱内进行。
• 易燃，指容易着火的物质；必须远离火焰与热。
• 化学品标签，容器上说明物质名称、浓度与危险的信息。使用前必须读它，以便正确处理该物质。
• 通风橱，封闭、有通风的工作空间，能抽走有害的气体与蒸气，用于处理有毒或气味强烈的化学品。
• 扇闻，安全闻化学品的方式，用手把少量蒸气扇向鼻子，以免吸入浓烈的气体。
• 安全护目镜，保护眼睛不被溅出物与飞溅颗粒伤到的护眼用具；处理腐蚀性物质时必不可少。

1.4 日常生活中的化学与职业

• 日常生活中的化学，化学在食物、药物、材料、农业与能源中每天的用途；认识它们能说明这门科目为何重要。
• 药剂师，与化学相关的职业：配制与分发药物、并就其安全使用向病人提供建议的人。
• 化学工程师，与化学相关的职业：设计并运行那些安全、高效地制造化学产品的工业流程的人。

如何使用这份术语表

自测的方法是盖住定义、只看术语把它写出来，再逐字核对。特别留意那几对被区分的术语，观察与推断、腐蚀性与有毒、操纵与反应，因为弄混其中任何一对，都是本章丢分最常见的方式。

一对一老师能就这些定义考你、并检查你的措辞是否精确到足以得分，让术语在出现于 SPM化学 试卷之前就已牢固。等术语变得自动，就继续做练习题，并用这份术语表来核对每一道答案。