试卷二指南：摩尔概念、化学式与化学方程式

摩尔概念是一章计算，所以在试卷二里它较少以散文式作文考核，而更多以结构化与延伸的计算题出现。这份指南告诉你它出现在何处、如何规划一份能拿到方法分的作答、以及如何读指令词。

因为 试卷二分A部分（结构题）、B部分（限答题）、C部分（开放题），你主要在 A 部分的结构题、以及那些看重完整而铺排整齐的作答的较长作答题里遇到这一章。

这一章在试卷二出现在何处

• A 部分（结构题）。 短计算：求相对分子质量、在质量／摩尔／粒子数／气体体积之间换算，或用配平方程式给出的摩尔比。每一个正确步骤都给分。
• B 部分（较长作答）。 围绕一个情境展开的多小题，例如加热某金属碳酸盐，要你建立方程式、计算摩尔、再求质量或气体体积，最后往往有一小题要你解释某一步。
• 数据与实验题。 从实验质量（如金属的质量与其氧化物的质量）求实验式，是常考的题型，因为它把这一章与实验工作连了起来。

如何规划一份计算作答

有了计划再动笔写数字。一套可靠的流程是：

• 读出目标。 划出题目究竟问什么，质量、体积、粒子数还是化学式，以及它的单位。
• 列出已知，若题目涉及反应就写出配平方程式。
• 选好路径。 定下换算链条：例如质量 → 摩尔 →（摩尔比）→ 摩尔 → 体积。
• 一行一步，先写公式、再连同单位代入、再写结果。正是这样，即便某个数字错了，考官仍能给方法分。
• 写出带单位的最终答案，并检查它的大小是否合理。

满分答案的骨架

下面是一道典型 B 部分计算的模范答案结构，是一个骨架，不是要背的稿子。假设题目给出碳酸钙的质量，问加热时放出的二氧化碳的体积。

• 方程式。 写出并配平：CaCO₃ → CaO + CO₂，附状态符号。
• 相对质量。 写出所需的摩尔质量：M(CaCO₃) = 100 g mol⁻¹。
• 已知量到摩尔。 n(CaCO₃) = 质量 ÷ 摩尔质量，代入并求值。
• 摩尔比。 由方程式写出比例 CaCO₃ : CO₂ = 1 : 1，推出 n(CO₂)。
• 摩尔到目标。 体积 = 摩尔数 × 摩尔体积，用所述条件的值，再求值。
• 最后一行。 带单位的答案，例如「= 1.2 dm³」。

每一个要点都是一处得分点。写方程式、引出摩尔质量、写出每一次代入、给出每个单位，都各自得分，所以铺排整齐的作答即便算错也能拿分。

指令词与各自要求什么

• 定义。 用完整句子给出确切含义。「定义相对原子质量」要的是与碳-12 原子质量十二分之一的比较，而不是举例。
• 说出／写出。 给简短直接的答案、不加解释，一个数值、化学式或名称。
• 计算。 给出数值答案并写出计算过程；过程占大部分分数，最终值要带单位。
• 求／确定。 通常指计算或算出，往往要好几步，如「求实验式」。每一步都要写。
• 建立。 建立一条配平的化学方程式，化学式正确、附状态符号。配平是被给分的技能。
• 解释。 给出理由。「解释为何相同摩尔的两种气体体积相同」要的是相同摩尔含相同数目分子这个道理。
• 比较。 把差异或相同的两边都给出，而不只是一边，例如实验式与分子式的比较。

一份做过的模范答案

题目：6 g 镁在氧气中完全燃烧时，计算生成的氧化镁质量。以下是同一个骨架，填好了：

• 方程式： 2Mg + O₂ → 2MgO
• 摩尔质量： M(Mg) = 24 g mol⁻¹；M(MgO) = 40 g mol⁻¹
• 已知到摩尔： n(Mg) = 6 ÷ 24 = 0.25 mol
• 摩尔比： Mg : MgO = 2 : 2 = 1 : 1，所以 n(MgO) = 0.25 mol
• 摩尔到目标： 质量 = 摩尔数 × 摩尔质量 = 0.25 × 40 = 10 g
• 最终答案： 氧化镁的质量 = 10 g

留意答案是一步一步往下读的。考官可以把方程式、摩尔质量、摩尔计算、比例与最终质量当作各自独立的分来打，所以即便在最后一行乘错，考生仍保住前面每一步的分。

这正是铺排整齐的作答胜过一行匆忙作答之处。

把技巧化成分数

这一章在试卷二里考得最好的学生，很少是最快的；而是那些把计算铺排得如此清楚、以致没有一分会被漏掉的人。练习按上面的骨架为例题与历年题写出完整解答，再对照指令词与这里的评分习惯逐行检查。

一对一老师能批改你的延伸作答，指出方法分被留在桌上的确切行，最常见的是漏了配平方程式、没引出摩尔质量，或最终答案没带单位。现在就养成这些习惯，因为同样有纪律的计算会在整个 SPM化学 的每一道计算里得到看重，从酸与碱到电化学与热化学。