酸在水中电离产生氢离子 H+,这赋予它酸的性质;碱能与酸反应,而碱液(可溶的碱)在水中产生氢氧根离子 OH−。必须先有水,这些性质才会出现。
本页只讲一条中四内容标准:酸与碱的性质。它是整个「酸、碱与盐」一章的基础,因为后面每一个观念,pH值、中和、滴定与盐的制备,都取决于是否理解究竟是什么使一种物质表现得像酸或像碱。
阅卷会同时考定义和典型反应,所以下面把两者都仔细列出。
什么使一种物质成为酸或碱
在 SPM化学(代号 4541)里,工作定义是根据一种物质在水中产生的离子来下的。
- 酸是一种在水中电离产生氢离子 H⁺ 的化合物。正是这个氢离子(在水中为水合氢离子 H₃O⁺)负责了所有酸的性质。
- 碱是能与酸反应生成盐和水的物质。常见的碱是金属氧化物与金属氢氧化物。
- 碱液是溶于水并产生氢氧根离子 OH⁻ 的碱。每一种碱液都是碱,但只有可溶的碱才是碱液。
每条定义里的关键词都是离子。没有水,酸就无法电离,因此不产生 H⁺,也不表现酸性。
水不可或缺的角色
这是本标准里最常考的观念。一种物质只有溶在水中时才表现酸性或碱性,因为只有那时它才能电离、放出自由的 H⁺ 或 OH⁻ 离子。
- 干燥的氯化氢气体,或溶在干燥甲苯这类非水溶剂里的氯化氢,不电离。它没有自由的 H⁺ 离子,所以不会把蓝色石蕊变红,也不会与金属反应。
- 同样的氯化氢溶在水里则完全电离:HCl → H⁺ + Cl⁻。此时自由的 H⁺ 离子赋予一切常见的酸性。
所以水并不只是背景液体,它是让电离得以发生的介质。请记住这一点,以应付经典的「比较两种溶剂」题。
酸的典型反应
酸在水中以三种特征方式反应,你应该会写每一种的文字方程式与配平的化学方程式:
- 酸 + 活泼金属 → 盐 + 氢气。 例如 Zn + H₂SO₄ → ZnSO₄ + H₂。此气体使点燃的木条发出「噗」声。
- 酸 + 碱(金属氧化物或氢氧化物)→ 盐 + 水。 例如 2HCl + CuO → CuCl₂ + H₂O。这就是中和。
- 酸 + 金属碳酸盐 → 盐 + 水 + 二氧化碳。 例如 2HCl + CaCO₃ → CaCl₂ + H₂O + CO₂。此气体使石灰水变浑浊。
碱液则与酸反应(中和),并与铵盐反应放出氨气,还会把红色石蕊变蓝。这些反应正是上面定义的实验证据。
碱度与强弱的观念
还有两个观念常出现。一种酸的碱度是每个分子可电离的氢原子数目,HCl 是一元酸(1),H₂SO₄ 是二元酸(2),H₃PO₄ 是三元酸(3)。
另外,强酸在水中完全电离,而弱酸只部分电离;同样的区别适用于强碱液与弱碱液。强弱讲的是电离的程度,而不是浓度。
例题
题目。 把氯化氢分别溶在 (a) 干燥甲苯和 (b) 水里。
各蘸入一张蓝色石蕊纸。说出并解释每一种情形的观察结果。
然后写出水溶液与镁反应的配平方程式,并命名所产生的气体。
第一步,溶在干燥甲苯里。 甲苯是非水溶剂,所以氯化氢不电离、不产生 H⁺ 离子。
蓝色石蕊保持蓝色,溶液不呈酸性。
第二步,溶在水里。 在水中氯化氢电离:HCl → H⁺ + Cl⁻。
存在自由的 H⁺ 离子,所以蓝色石蕊变红,溶液呈酸性。
第三步,与镁反应。 酸与活泼金属反应生成盐和氢气:Mg + 2HCl → MgCl₂ + H₂。
答案。 在甲苯里石蕊保持蓝色(不电离、无 H⁺);在水里变红(产生 H⁺)。
与镁反应,配平方程式是 Mg + 2HCl → MgCl₂ + H₂,气体是氢气,它使点燃的木条发出「噗」声。
练习题
题目。 把过量碳酸钙加入稀盐酸。
(a) 写出配平方程式。(b) 命名所放出的气体及其检验法。
(c) 当 0.10 mol 盐酸完全反应时,计算在室温条件下产生气体的体积。[室温条件下气体的摩尔体积 = 24 dm3 mol−1]
答案。 (a) 2HCl + CaCO₃ → CaCl₂ + H₂O + CO₂。(b) 气体是二氧化碳;它使石灰水变浑浊。(c) 由方程式,2 mol HCl 生成 1 mol CO₂,所以 0.10 mol HCl 生成 0.050 mol CO₂。体积 = 摩尔数 × 摩尔体积 = 0.050 × 24 dm3 mol−1 = 1.2 dm³(室温条件)。
考试提示
当题目提到两种不同溶剂时,得分点几乎总是关于水的角色:清楚说出该物质在水中电离产生 H⁺(或 OH⁻),而在非水溶剂里不电离,所以只有在水溶液的情形下才表现酸性(或碱性)。绝不要写「酸在水里更强」,那把强弱和电离混为一谈。
把三条定义分清楚:酸产生 H⁺;碱与酸反应;碱液是产生 OH⁻ 的可溶碱。
为考试而读这条标准
这条标准上几乎每一道题都归结为两项技能。第一是选对离子:酸性来自 H⁺,碱性来自 OH⁻。
只要你能命名负责的离子,大部分解释分就落到位了。第二是把反应与其观察配对:氢气「噗」响、二氧化碳使石灰水变浑浊、氨气(碱液加铵盐)使湿润的红色石蕊变蓝并有刺鼻气味。
把这些气体检验当作固定搭配来记,因为试卷二喜欢把一项性质和它的实验证据结合起来考。
你还要准备好给物质分类。给出一张清单,盐酸、乙酸、氢氧化钠、氨水、氧化铜(II),你应能说出哪些是酸、哪些是碱液、哪个是不溶的碱,以及哪些含有相同的负责离子。
定义一旦稳固,这种分类就是快分,而它又直接连到下一条标准的 pH值,在那里 H⁺ 或 OH⁻ 的浓度被化成一个数字。
本节定位
这是内容标准 6.1,是**酸、碱与盐**一章的开端。它撑起 pH值、中和与盐的制备,所以值得先把它稳住。
用本章**复习笔记来巩固,并用例题**练习反应方程式。在我们的在线一对一 SPM化学课上,以英文授课,每小时 RM50 起,我们的老师会确保每一个性质答案都命名负责的离子、并把每一个反应和它的气体检验配对,这正是学生在这条标准里最常丢掉简单分数的地方。
快速回顾
- 酸:在水中电离产生 H⁺;碱:与酸反应;碱液:可溶的碱,产生 OH⁻。
- 水不可或缺,没有水,就没有电离,也就没有酸性或碱性。
- 酸的反应:与活泼金属(→ H₂)、与碱(→ 盐 + 水)、与碳酸盐(→ 盐 + 水 + CO₂)。
- 碱度 = 可电离的 H 原子数;强弱 = 电离的程度,而非浓度。
想让老师帮孩子把它弄懂?
我们一对一教SPM化学,让孩子既理解又能拿分。
每小时RM50起 · 一小时付费试课 · 当天回复