规划实验题（SPM化学）

「规划一个实验」题是 SPM化学试卷三，SPM化学 的实验试卷（试卷三为实验考试，评估科学过程技能），里最有挑战性的部分，因为它要你设计一整个探究，而不只是回答一个被描述的实验。好消息是：分数是按一组固定的标题给的，所以只要你每次都遵循同样的结构，就很少漏掉哪一项。

本指南给出那个结构、一个你可以套用的模板、一个示范，以及要避免的错误。

题目问什么

规划题给你一个问题，例如「规划一个实验，研究酸的浓度如何影响它与大理石碎块反应的速率」，并要你写出完整的规划。它考查你能否把目的变成一份公平、可行的步骤，并说明你会如何处理结果。

阅卷者按规划的每一部分给分，所以最稳妥的做法是在清楚的标题下作答，覆盖每一部分。

每次都要遵循的结构

按这个顺序、在这些标题下作答：

1. 目的。 清楚说出实验要查明什么，通常直接取自题目。
2. 假设。 写一个可检验的陈述，带方向地连起操纵变量与反应变量，如「浓度越高，速率越快」。
3. 变量。 点出操纵变量（你改变的）、反应变量（你测量的），以及固定变量（为公平检验而保持不变的）。
4. 仪器与材料。 列出你需要的一切，选择能给出任务所需精度的仪器。
5. 步骤。 写编号步骤，显示你如何在一段数值范围内改变操纵变量、如何把固定变量保持不变、以及如何测量反应变量。为可靠性纳入重复读数。
6. 数据制表。 展示你会用的空表，每一栏都有标题与单位，准备好接收读数。
7. 结论。 说明你会如何用结果来接受或否定假设，例如描述预期的趋势。

只要你覆盖了这七项，就覆盖了分数。

一个可套用的步骤模板

大多数速率、量或比较类实验都符合这个形状：装好仪器；量取固定量的受控反应物；把操纵变量取第一个值加入；测量反应变量；把操纵变量取更多几个值重复，其余全部保持相同；每个读数重复取平均。把步骤写得让公平检验一目了然，相同体积、相同温度、只改一个变量，正是获得步骤分的关键。

示范

问题： 规划一个实验，研究盐酸的浓度如何影响它与过量大理石碎块反应的速率。

• 目的： 查明酸的浓度如何影响反应速率。
• 假设： 酸的浓度越高，反应速率越快。
• 变量： 操纵，酸的浓度；反应，速率（以固定时间内收集的气体体积、或收集固定体积气体所需的时间来测量）；固定，酸的体积、大理石碎块的质量与大小、温度。
• 仪器： 锥形瓶、导气管、气体注射器或排水法的量筒、秒表、量筒、天平。
• 步骤： 把固定体积的第一个浓度的酸量入锥形瓶；加入固定质量的大理石碎块并启动秒表；量出固定时间后收集的气体体积；用更高浓度的酸重复，保持酸的体积、碎块的质量与大小以及温度相同；每个读数重复取平均。
• 制表： 一张表，设「酸的浓度 / mol dm⁻³」与「固定时间内的气体体积 / cm³」等栏（含重复与平均栏）。
• 结论： 若固定时间内的气体体积随浓度增大而增大，则速率随浓度增大，支持假设。

常见错误

• 忘了固定变量。 只改操纵变量、却不说什么保持不变的规划不是公平检验；始终列出固定变量，并在步骤里显示它们如何被保持不变。
• 步骤含糊。 「让酸反应并测速率」不够；给出带数量与所测对象的编号步骤。
• 操纵变量没有范围。 你必须在几个数值上改变它、而不只是两个，好让趋势能被看出。
• 漏掉重复。 重复读数并取平均能提高可靠性，常常是一个给分点。
• 没有空表或没有单位。 画好带标题与单位、为数据准备好的表。
• 结论不提假设。 说明结果会如何证实或否定预测。

拿满分的建议

先把这七个标题写下来，再逐一填写，这保证你在时间压力下不漏掉哪一节。通过在变量清单里、又在步骤里点出固定变量，使公平检验一目了然。

选与所需精度相符的仪器，别引用编造的数字，描述你会测量什么，而不是你尚未得到的结果。让步骤保持为编号步骤，使方法易于遵循与评分。

我们的老师如何训练这一点

在一对一的 SPM化学课堂里，以英文授课、每小时 RM50 起，我们对照这份七部分的检查表练习规划题，直到学生能为任何被描述的问题铺开一份完整的规划，因为规划题在 SPM化学 试卷三实验里带着一些最有价值、最有结构的分数。一旦结构成为习惯，那个曾经写含糊段落的学生，如今能拿出带变量、公平检验步骤与现成表格的完整规划，这正是半个答案与满分之间的区别。