Soalan latihan: Pengenalan kepada Kimia

Cuba setiap soalan dengan jawapan ditutup, kemudian semak jawapan anda dan sebab satu baris. Ini soalan asli yang ditulis dalam gaya Kertas 1 (4541/1), bukan kertas lepas. Cuba bahagian aneka pilihan dahulu, kemudian soalan berstruktur, dan tanda diri anda dengan jujur.

Bahagian A, Soalan aneka pilihan

1. Seorang pelajar mengubah kepekatan asid dan mengukur berapa cepat gas terhasil. Yang manakah pemboleh ubah dimanipulasi?

• A. Isipadu gas yang terhasil
• B. Kepekatan asid
• C. Suhu asid
• D. Jisim logam

Jawapan: B, ia kuantiti yang diubah pelajar dengan sengaja.

2. Yang manakah antara berikut hipotesis yang sesuai?

• A. Untuk menyiasat kesan suhu terhadap kadar tindak balas
• B. Suhu ialah faktor yang penting
• C. Semakin tinggi suhu, semakin cepat tindak balas
• D. Air mendidih pada 100 °C

Jawapan: C, ia meramal hubungan yang boleh diuji antara dua pemboleh ubah.

3. Dalam satu ujian, gas tidak berwarna terhasil. Pernyataan manakah ialah inferens, bukan pemerhatian?

• A. Gas tidak berwarna dibebaskan
• B. Gas mengeruhkan air kapur
• C. Gas itu ialah karbon dioksida
• D. Gelembung terbentuk dalam larutan

Jawapan: C, menamakan gas ialah kesimpulan yang dibuat daripada pemerhatian.

4. Radas manakah menyampaikan isipadu tepat dan tetap 25.0 cm³ larutan?

• A. Bikar
• B. Silinder penyukat
• C. Pipet
• D. Kelalang kon

Jawapan: C, pipet menyampaikan satu isipadu tepat yang diketahui; yang lain hanya anggaran.

5. Alat manakah digunakan untuk mengukur jisim pepejal?

• A. Termometer
• B. Neraca elektronik
• C. Buret
• D. Jam randik

Jawapan: B, jisim diukur dengan neraca, dalam gram.

6. Apabila membaca isipadu cecair dalam buret, mata hendaklah:

• A. Di atas meniskus
• B. Sejajar dengan bahagian bawah meniskus
• C. Sejajar dengan bahagian atas meniskus
• D. Di bawah meniskus

Jawapan: B, membaca sejajar dengan bahagian bawah meniskus mengelakkan ralat paralaks.

7. Sebuah botol reagen membawa simbol bahaya menghakis. Yang manakah langkah berjaga-jaga terbaik?

• A. Rasa sedikit untuk mengenal pastinya
• B. Pakai gogal keselamatan dan kendalikan dengan berhati-hati
• C. Hidu terus untuk mengesahkannya
• D. Tuang lebihan ke dalam sinki

Jawapan: B, bahan menghakis merosakkan apabila bersentuh, jadi lindungi mata dan kulit.

8. Mengapa anda perlu mengipas bau bahan kimia ke arah anda dan bukan menghidunya secara terus?

• A. Untuk menjimatkan masa
• B. Untuk mengelak dikuasai wasap pekat
• C. Untuk memanaskan wap
• D. Untuk melihat warnanya

Jawapan: B, mengipas memberi jumlah wap yang sedikit dan selamat.

9. Apakah cara betul untuk menguruskan sedikit baki asid?

• A. Tuang ke dalam sinki
• B. Lupuskan seperti diarahkan, dalam bekas sisa berlabel
• C. Buang botol ke dalam tong sampah
• D. Biarkan di atas meja

Jawapan: B, bahan kimia mesti dilupuskan seperti diarahkan untuk melindungi saluran dan alam sekitar.

10. Yang manakah contoh kimia dalam kehidupan harian?

• A. Pantulan cahaya daripada cermin
• B. Pengawetan makanan menggunakan bahan kimia
• C. Daya kereta yang bergerak
• D. Gema bunyi dalam dewan

Jawapan: B, pengawetan makanan bergantung pada tindakan kimia; yang lain ialah fizik.

Bahagian B, Soalan berstruktur

Soalan 1 (Kaedah saintifik). Seorang pelajar menyiasat bagaimana luas permukaan cebisan marmar mempengaruhi masa yang diambil untuknya bertindak balas lengkap dengan asid hidroklorik cair. Cebisan besar, cebisan sederhana dan serbuk digunakan.

• (a) Nyatakan pemboleh ubah dimanipulasi.
• (b) Nyatakan pemboleh ubah bergerak balas.
• (c) Nyatakan dua pemboleh ubah dimalarkan.
• (d) Tulis hipotesis yang sesuai.

Jawapan model.

• (a) Luas permukaan cebisan marmar (saiznya).
• (b) Masa yang diambil untuk marmar bertindak balas lengkap.
• (c) Isipadu dan kepekatan asid hidroklorik; jisim marmar yang digunakan; suhu (mana-mana dua).
• (d) “Semakin besar luas permukaan marmar, semakin singkat masa yang diambil untuk bertindak balas lengkap.” Hipotesis menamakan kedua-dua pemboleh ubah dan meramal arah hubungan.

Soalan 2 (Radas dan keselamatan). Seorang pelajar mesti mengukur tepat 25.0 cm³ larutan natrium hidroksida dan memanaskannya perlahan dalam tabung uji.

• (a) Namakan radas yang digunakan untuk mengukur 25.0 cm³ dengan tepat, dan beri sebab pilihan anda.
• (b) Nyatakan satu langkah keselamatan semasa memanaskan cecair, dan beri sebab.

Jawapan model.

• (a) Pipet, kerana ia menyampaikan isipadu tepat, diketahui dan tetap; silinder penyukat hanya memberi isipadu anggaran.
• (b) Halakan mulut tabung uji jauh daripada diri sendiri dan orang lain, supaya jika cecair terpancut tiada siapa melecur. (Boleh juga: pakai gogal keselamatan, kerana natrium hidroksida bersifat menghakis dan boleh merosakkan mata.)

Soalan 3 (Kimia dalam kehidupan harian dan kerjaya).

• (a) Beri dua contoh bagaimana kimia digunakan dalam kehidupan harian, dan nyatakan apa yang dilakukan kimia dalam setiap satu.
• (b) Namakan satu kerjaya yang menggunakan kimia dan terangkan kaitannya.

Jawapan model.

• (a) Dalam perubatan, kimia digunakan untuk membangun dan mengeluarkan ubat seperti penahan sakit yang merawat penyakit; dalam pertanian, baja kimia membekalkan nutrien yang membantu tanaman tumbuh. (Pasangan lain yang sah: pengawetan makanan melambatkan kerosakan; bahan api terbakar untuk membebaskan tenaga.)
• (b) Seorang ahli farmasi menyediakan dan menyampaikan ubat serta menasihati pesakit tentang penggunaan selamatnya, seluruh peranan bergantung pada memahami kimia ubat tersebut.

Cara menggunakan soalan ini

Tanda setiap jawapan mengikut sebab yang diberi, bukan hanya hurufnya. Bagi soalan aneka pilihan, jangan hanya semak sama ada huruf anda betul, pastikan anda faham mengapa tiga pilihan yang lain salah, kerana pemahaman itulah yang melindungi anda apabila soalan sebenar mengubah sedikit perkataannya. Dalam soalan berstruktur, semak bahawa anda menamakan pemboleh ubah bergerak balas yang boleh diukur, memilih radas yang sepadan dengan ketepatan yang diperlukan, dan memasangkan setiap langkah keselamatan dengan sebab, tiga tempat bab ini memberi atau menolak markah. Jika dua atau tiga jawapan tergelincir atas sebab yang sama, itulah tabiat yang perlu dilatih seterusnya, bukan sekadar menghafal jawapan yang betul. Seorang guru satu-ke-satu boleh meneliti jawapan berstruktur anda baris demi baris dan menunjukkan tepat di mana markah diperoleh atau hilang sebelum anda menduduki kertas Kimia SPM.