Membantu anak mengimbangkan Kimia dengan mata pelajaran SPM lain

SPM bukan satu peperiksaan; ia satu himpunan peperiksaan, selalunya sembilan atau sepuluh mata pelajaran yang diduduki berdekatan. Kimia menuntut, tetapi ia hanya satu suara dalam bilik yang sesak, dan kesilapan biasa ialah pelajar yang risau mencurahkan berjam-jam ke mata pelajaran paling menakutkan sambil senyap-senyap mengabaikan yang lain, atau sebaliknya, mengelak kimia kerana ia susah. Peranan anda sebagai ibu bapa bukan mengajar mata pelajaran itu, tetapi membantu anak anda membahagikan masa yang terhad dengan bijak merentas kesemuanya. Panduan ini tentang keseimbangan itu.

Masa ialah kekangan sebenar

Titik permulaan yang jujur ialah aritmetik. Hanya ada sekian banyak jam belajar produktif dalam seminggu setelah sekolah, tidur, makan dan rehat diambil kira, dan setiap jam yang diberi kepada kimia ialah satu jam yang tidak diberi kepada matematik tambahan atau Bahasa. Pelajar yang menghabiskan hujung minggu penuh pada kimia semata bukan sedang rajin; mereka sedang tidak seimbang, dan ia akan menampakkan diri pada mata pelajaran mereka yang lebih lemah. Duduk bersama untuk memetakan jam sebenar yang ada ialah perkara berguna dan bukan akademik yang boleh dilakukan seorang ibu bapa. Kalkulator jam belajar kami boleh membantu anda melihat dengan jujur berapa banyak masa yang benar-benar wujud, yang biasanya menyelesaikan hujah “saya tak ada masa” dengan fakta, bukan perasaan.

Agih mengikut keperluan, bukan keselesaan

Dibiar sendiri, kebanyakan remaja mengulang kaji apa yang mereka suka dan mengelak apa yang mereka takut. Itu lumrah manusia, dan ia tepat terbalik. Masa patut mengalir ke arah mata pelajaran dan topik yang pulangannya paling tinggi, biasanya mata pelajaran lemah-tetapi-boleh-diperbaiki, bukan yang kuat yang digilap daripada 80 ke 85, dan bukan kegemaran yang dilawati semula kerana rasa selesa. Dalam kimia itu sendiri logik yang sama terpakai: sesetengah bab membawa lebih markah dan muncul lebih kerap daripada yang lain, dan anak yang kesuntukan masa patut mengutamakan dengan sewajarnya. Perancang keutamaan bab kami membantu menyusun topik kimia mengikut kepentingan supaya jam yang terhad pergi ke tempat yang berbaloi. Prinsip ini berskala ke seluruh jadual: belanjakan di tempat markah seterusnya paling murah untuk diperoleh.

Lindungi mata pelajaran lain daripada kimia

Kimia mempunyai cara mengembang untuk memenuhi semua masa yang ada, sebahagiannya kerana ia memang susah dan sebahagiannya kerana kebimbangan membuat pelajar terlalu fokus padanya. Perhatikan tanda petunjuk: anak yang boleh bercakap lancar tentang elektrolisis tetapi tidak membuka nota Sejarah mereka selama dua minggu. Minggu yang seimbang memberi setiap mata pelajaran yang diperiksa slot tetap, walaupun pendek, bahasa dan mata pelajaran yang berat ingatan khususnya pudar cepat tanpa sentuhan mantap dan tidak boleh dikejar pada saat akhir. Jika kimia memakan segalanya, masalah untuk diselesaikan biasanya ialah anak merasa hilang kawalan padanya, dan penyelesaiannya ialah bantuan bersasar, bukan lebih banyak jam tak berarah.

Guna irama semula jadi seminggu

Anda tidak perlukan sistem yang rumit. Beberapa tabiat kukuh melakukan sebahagian besar kerja:

• Rancangan mingguan, dipegang longgar. Setiap mata pelajaran mendapat slot bernama, tetapi rancangan itu melentur mengikut ujian dan kerja rumah dan bukan menguasai minggu dengan tegar.
• Selang-seli mengatasi blok. Menyilih mata pelajaran merentas seminggu, sedikit kimia, sedikit matematik, sedikit bahasa, sebenarnya menguatkan ingatan lebih daripada hari maraton satu mata pelajaran, dan ia mengekalkan setiap mata pelajaran hangat.
• Mata pelajaran lebih susah ketika segar. Jika pengiraan kimia ialah kerja paling sukar anak anda, ia patut berada dalam slot yang berehat, bukan pada 11 malam selepas segalanya.
• Rehat dijadualkan, bukan dicuri. Rehat yang dirancang memulihkan; menyeluk telefon dengan rasa bersalah tidak. Membina rehat melindungi setiap mata pelajaran.

Perhatikan ketidakseimbangan, dengan lembut

Anda berada di kedudukan yang baik untuk menyedari corak yang anak anda tidak dapat lihat dari dalam tekanan. Adakah satu mata pelajaran menelan setiap petang? Adakah satu lagi tidak disentuh selama dua minggu? Adakah mata pelajaran “mudah” dibiar melayang sementara yang susah menyebabkan lumpuh? Bangkitkan ini sebagai pemerhatian dan soalan, bukan tuduhan, “mak perasan kamu tak sentuh Biologi seketika, itu memang rancangannya?” mengundang jawapan sebenar. Matlamatnya ialah membantu anak anda melihat minggu mereka sendiri dari luar, sesuatu yang remaja letih benar-benar sukar lakukan.

Bila kimia terus menyeimbangkan minggu

Kadangkala kimia menguasai jadual bukan kerana perancangan lemah tetapi kerana anak tersekat, dan tersekat rasanya tiada dasar. Apabila satu mata pelajaran berulang kali mencuri masa daripada semua yang lain kerana pelajar tidak dapat cengkaman padanya, pengajaran bersasar boleh memulihkan keseimbangan seluruh minggu, satu jam bantuan satu-ke-satu yang fokus yang membuka satu topik boleh membebaskan banyak jam yang dihabiskan berpusing-pusing. Jika kimia ialah mata pelajaran yang mengherotkan jadual anak anda, anda boleh membaca cara tuisyen kami berjalan untuk melihat sama ada satu sesi mingguan yang fokus akan membiarkan jadual selebihnya bernafas semula.