Cara menerangkan polimer asli dan sintetik

Tanya kebanyakan pelajar apa itu polimer, dan mereka akan jawab “plastik”. Jawapan itu tidak salah, tetapi ia hanya separuh cerita, dan dalam Kimia SPM jawapan separuh akan hilang markah. Panduan ini memberi anda cara menerangkan polimer yang ringkas, betul dan mudah dikeluarkan semula ketika tekanan peperiksaan, sama ada anda mengajar adik, menulis jawapan Kertas 2, atau akhirnya mahu idea ini melekat untuk diri sendiri.

Mulakan dengan satu ayat yang paling penting

Polimer ialah molekul yang sangat besar, dibina dengan mencantumkan banyak molekul kecil, yang dipanggil monomer, menjadi satu rantai berulang yang panjang. Itulah keseluruhan takrif. Perkataannya datang daripada poli (banyak) dan mer (unit), jadi “polimer” secara harfiah bermaksud “banyak unit”. Jika seorang pelajar boleh menyebut satu ayat itu dan memberi satu contoh, dia sudah faham lebih daripada sekadar “polimer bermaksud plastik”.

Tindak balas yang mencantumkan monomer dipanggil pempolimeran. Kekalkan tiga perkataan ini bersama setiap kali anda menerangkan: monomer, pempolimeran, polimer. Punca, proses, hasil.

Langkah 1: pisahkan polimer kepada asli dan sintetik

Cara paling kemas untuk menerangkan topik ini ialah menyusun setiap contoh ke dalam dua kotak.

• Polimer asli dihasilkan oleh benda hidup. Tiga contoh utama untuk disebut ialah getah asli (daripada lateks), protein (dibina daripada asid amino), serta kanji dan selulosa (dibina daripada glukosa). Ini wujud di alam tanpa kilang.
• Polimer sintetik dibuat oleh manusia dalam industri daripada bahan kimia, biasanya bersumberkan petroleum. Contoh yang dijangka SPM ialah politena (polietena), polipropena (polipropilena), polivinil klorida (PVC), dan Perspex.

Semasa anda menerangkan, lukis dua lajur dan letakkan setiap contoh. Pelajar yang boleh menyusun contoh dengan betul jarang kehilangan markah ingatan yang mudah. Anda akan bertemu semula bahan sintetik ini dalam bahan buatan dalam industri, jadi kedua-dua bab saling mengukuhkan.

Langkah 2: tunjukkan dari mana datangnya monomer

Inilah langkah yang paling kerap dilangkau, dan inilah yang memberi markah lebih mendalam. Polimer sintetik di atas dibuat daripada monomer alkena, molekul kecil dengan ikatan ganda dua karbon–karbon (C=C) yang reaktif. Etena, propena dan kloroetena semuanya alkena, dan ikatan ganda dua itulah yang membolehkan mereka bercantum. Ini menyambung terus kepada tindak balas penambahan alkena yang anda pelajari dalam kimia organik: ikatan ganda dua yang sama yang melunturkan air bromin ialah ikatan yang membolehkan pempolimeran berlaku.

Langkah 3: terangkan pempolimeran penambahan dengan contoh

Untuk SPM, proses utama ialah pempolimeran penambahan: banyak monomer alkena bercantum, tanpa hasil lain terbentuk, kerana ikatan ganda dua C=C terbuka dan membentuk ikatan tunggal baharu kepada unit seterusnya. Tiada apa hilang, setiap atom monomer berakhir dalam polimer.

Ambil etena, contoh klasik:

n CH₂=CH₂ →, (CH₂, CH₂)ₙ, Dalam perkataan: banyak molekul etena (sebanyak n) bercantum membentuk politena, satu rantai panjang unit berulang, CH₂, CH₂, . Simbol “n” bermakna “satu nombor yang sangat besar”. Perhatikan ikatan ganda dua dalam etena telah menjadi ikatan tunggal di dalam rantai, dan ikatan baharu terbentuk kepada jiran di setiap sisi. Pembukaan ikatan ganda dua itulah teras penerangan, sebutkannya dengan kuat setiap kali.

Corak yang sama memberi polimer lain:

• Kloroetena (CH₂=CHCl) → poli(kloroetena), iaitu PVC.
• Propena (CH₂=CHCH₃) → poli(propena), iaitu polipropilena.

Untuk melukis unit berulang, ambil monomer, buka ikatan ganda dua menjadi dua ikatan tunggal yang menghala keluar, dan letakkan kurungan dengan “n” mengelilinginya. Latih helah mekanikal ini beberapa kali dan markahnya menjadi automatik.

Langkah 4: kaitkan struktur dengan kegunaan dan alam sekitar

Menerangkan mengapa polimer sintetik ada di mana-mana melengkapkan jawapan. Ia kuat, ringan, kalis air, murah dibuat dan boleh diacu kepada apa-apa bentuk, sebab itu politena menjadi beg plastik dan PVC menjadi paip serta penebat. Tetapi kestabilan yang sama itulah masalahnya: kebanyakan polimer sintetik tidak terbiodegradasi, jadi ia kekal dalam alam sekitar untuk masa yang sangat lama. Sebaliknya, polimer asli umumnya terbiodegradasi. Kebolehan menimbang kebaikan berbanding keburukan alam sekitar ialah soalan Kertas 2 yang lazim, jadi latih kedua-dua belah.

Semakan pantas kefahaman

Jika anda menerangkan ini kepada seseorang, uji dia dengan tiga soalan: Apa itu monomer? Apa yang berlaku kepada ikatan ganda dua semasa pempolimeran? Namakan satu polimer asli dan satu polimer sintetik. Jika dia menjawab ketiga-tiganya, konsep itu sudah melekat. Jika dia teragak-agak pada ikatan ganda dua, kembali ke Langkah 3, kerana satu idea itu membawa sebahagian besar markah.

Di mana tutor membantu

Polimer nampak seperti kerja hafalan, tetapi markah terletak pada proses, pembukaan ikatan ganda dua dan unit berulang. Pelajar yang hanya menghafal nama akan terlanggar dinding dalam Kertas 2. Jika anak anda asyik melukis unit berulang secara salah atau mengelirukan contoh asli dengan sintetik, satu kelas dalam talian satu-ke-satu yang ringkas boleh membetulkannya dengan cepat. Guru kami mengajar dalam bahasa Inggeris dari RM50 sejam, dengan kelas percubaan satu jam berbayar untuk bermula, dan kami membina topik ini dengan struktur bekerja, bukan senarai untuk dihafal. Anda boleh menyemak bab polimer penuh dahulu untuk melihat dengan tepat apa yang SPM harapkan.